舞出精神 舞出青春

吳燕花

近段時(shí)間，英歌在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)走紅，越來越多的人關(guān)注到潮汕地區(qū)這項(xiàng)融合了南派武術(shù)、戲劇等藝術(shù)形式的舞蹈。春節(jié)假期，英歌在海外多個(gè)國家街頭上演，受到人們的關(guān)注與贊美;各地游客不遠(yuǎn)千里來到潮汕，只為現(xiàn)場(chǎng)一睹英歌芳容。作為英歌表演者，我在深感欣慰的同時(shí)，也感到一份沉甸甸的責(zé)任。

潮汕英歌已有數(shù)百年歷史，其表演者都是普通群眾，表演內(nèi)容也反映了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗和文化情感，擁有深厚的群眾基礎(chǔ)及文化影響力。作為一種群體舞蹈，英歌粗獷、豪邁、剛勁、威猛的特點(diǎn)，正是地域文化和地域性格的鮮活體現(xiàn)。同時(shí)，英歌通過獨(dú)特的藝術(shù)形式和民俗內(nèi)涵，豐富了人們的文化生活，增強(qiáng)了人們的文化自信心和自豪感。

過去，潮汕英歌的表演者基本為男性。1952年，潮陽西門女子英歌隊(duì)成立。但因?yàn)榉N種原因，這支隊(duì)伍很快解散，當(dāng)年她們創(chuàng)下的女子英歌打法也瀕臨失傳。2011年，潮陽西門社區(qū)招募隊(duì)員重新組建女子英歌隊(duì)。我在家人的支持下報(bào)名參加，并榮幸地成為重建后的西門女子英歌隊(duì)的首批隊(duì)員，從此與英歌結(jié)下不解之緣。

成立之初，平均年齡近80歲的英歌隊(duì)初創(chuàng)隊(duì)員們親自向我們傳授身形槌法。看到這些老人依然身手敏捷、神采奕奕，我們既驚訝又羨慕，同時(shí)也深受感染和鼓舞。西門女子英歌隊(duì)統(tǒng)一刀馬旦裝束，在吸取了男子英歌的一些基本步法和動(dòng)作的同時(shí)，揉進(jìn)戲曲舞蹈的一些舞步造型。近些年來，我們還創(chuàng)新了對(duì)打、單打等套路，舞步輕快活潑，將柔中帶剛的藝術(shù)氣質(zhì)演繹得淋漓盡致。

經(jīng)過10多年的發(fā)展，西門女子英歌隊(duì)隊(duì)員現(xiàn)已達(dá)70多人，平均年齡18歲，年齡最小的僅9歲，95后的我在其中儼然是“資深”隊(duì)員。英歌隊(duì)沒有工資補(bǔ)貼，開展集訓(xùn)都是利用寒暑假和周末晚上的時(shí)間，遇到重要節(jié)慶表演則要從清晨跳到晚上，汗流浹背是家常便飯，手上起泡、膝蓋淤青也是常事，但大家都沒有怨言，始終堅(jiān)持。

網(wǎng)絡(luò)走紅使英歌這門藝術(shù)受到廣泛關(guān)注，也為其傳承提供了難得機(jī)遇。每次演出時(shí)里三層外三層的觀眾讓我們很感動(dòng)，還有越來越多的人希望加入我們的隊(duì)伍。怎樣借勢(shì)借力傳承發(fā)展好英歌，是我常常思考的問題。

英歌表演所需人員多，一支英歌隊(duì)出場(chǎng)僅槌手就至少需要36人，加上司鼓、鑼鼓手等，要六七十人。過去英歌以師徒相傳、代際相傳為主，在一定程度上制約了傳承傳播效果。當(dāng)前，潮汕各地相繼建立了英歌傳承基地，組織英歌比賽和培訓(xùn)活動(dòng)，這些舉措旨在培養(yǎng)更多年輕人對(duì)英歌的興趣，讓這門藝術(shù)得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)光大。

這些年，大批年輕人的加入為創(chuàng)新英歌表演形式、豐富思想內(nèi)涵注入活力，在舞出傳統(tǒng)魅力的同時(shí)也舞出了精氣神，舞出了青春氣息。我們西門女子英歌隊(duì)嘗試進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，讓這門藝術(shù)觸達(dá)更多群眾。許多英歌隊(duì)還開設(shè)了新媒體賬號(hào)，運(yùn)用直播、短視頻等載體拓展英歌受眾面。有些地方主動(dòng)打造英歌IP，在保留其傳統(tǒng)民俗價(jià)值的同時(shí)，探索新的呈現(xiàn)形式。相信在大家的共同努力下，植根于民間土壤、有著廣泛群眾基礎(chǔ)的英歌一定能夠薪火相傳、發(fā)揚(yáng)光大。

(作者為廣東省汕頭市潮陽西門女子英歌隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，記者李剛采訪整理)

熱愛生活 珍惜藝術(shù)

董福順

沒想到，我在老年大學(xué)給叔叔阿姨們上聲樂課的視頻會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上走紅，獲得20多萬條網(wǎng)友評(píng)論。視頻里，其實(shí)是我們每次聲樂課開始時(shí)都會(huì)進(jìn)行的熱身運(yùn)動(dòng)和氣息訓(xùn)練。我想，一定是老人們認(rèn)真投入、活力滿滿的勁頭感染了網(wǎng)友。“老師，咱奶第一天來上課，沒哭吧?”“我爺我奶在老年大學(xué)還好嗎?”年輕網(wǎng)友們紛紛扮起“云家長(zhǎng)”，在視頻下留言，互動(dòng)區(qū)熱鬧極了。

我是一名90后聲樂教師。2017年，機(jī)緣巧合之下，我進(jìn)入老年大學(xué)從事聲樂教學(xué)。踏入教室的一剎那，看到很多比我父母還要年長(zhǎng)的叔叔阿姨坐在那里，我著實(shí)有點(diǎn)手足無措。

接觸下來，我了解到，這些叔叔阿姨來到老年大學(xué)，許多都是為了完成兒時(shí)夢(mèng)想。無論是音樂、美術(shù)，還是舞蹈、朗誦，都寄托著他們對(duì)文藝生活的熱愛。年幼時(shí)苦于條件有限，工作后又沒有時(shí)間，直到退休后來到老年大學(xué)，他們不僅可以重燃兒時(shí)夢(mèng)想，還能讓平淡的生活豐富起來，找到更多有共同興趣愛好的同齡人。

給老年人授課，和面向青少年授課截然不同。我一邊教學(xué)一邊總結(jié)，不是完全按照我在學(xué)校所學(xué)的方法來，而是結(jié)合實(shí)際情況做出調(diào)整和變化。比如，用呼吸操喚起他們的專注力，用類似“四菜一湯”的比喻來講解樂理知識(shí)。這些叔叔阿姨的上課態(tài)度十分認(rèn)真，風(fēng)雨無阻，每次課上都認(rèn)真做筆記，回家也會(huì)好好練習(xí)。從他們身上，能看到對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的珍惜和發(fā)自內(nèi)心的享受。

有一次正在上課，一位阿姨發(fā)來信息，讓我?guī)椭犅犓落浀母枨?。?dāng)時(shí)我正在彈琴，消息就滑過去了，晚上下課回家，也忘記了回復(fù)。過了一段時(shí)間，阿姨的消息又一次彈出，但這次是她的孩子以她的口吻來與朋友們道別，原來阿姨因病離世了?？吹较⒑?，我自責(zé)至極，當(dāng)我點(diǎn)開阿姨演唱的那條鏈接時(shí)，發(fā)現(xiàn)她原來唱得那么動(dòng)聽。

這件事深深影響了我。我開始在課上將健康知識(shí)納進(jìn)來，與氣息訓(xùn)練相結(jié)合，講授養(yǎng)生方法。同時(shí)，我也對(duì)課堂進(jìn)行視頻記錄，把每一次的呼吸操、練聲和歌曲發(fā)到網(wǎng)上。這樣做，既可以讓叔叔阿姨回家后看到自己上課時(shí)的樣子，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，也能讓他們的子女和孫輩看到其可愛的一面。

7年間，我?guī)н^的學(xué)員有1000多名，年齡從40多歲到80多歲不等。因?yàn)閳?bào)課人數(shù)多，這學(xué)期我又加了半天課，一周有5天要去老年大學(xué)。老年大學(xué)是公益性的，沒有課時(shí)費(fèi)，只有一些交通補(bǔ)貼。有時(shí)，忙于工作和生活，我也想過放棄，但是每次來到教室，看到叔叔阿姨們渴望的眼神，看到他們將自己不懂的知識(shí)點(diǎn)拿來問我，我又覺得這件事很有意義，應(yīng)該堅(jiān)持下去。從這些老人身上，我會(huì)想起自己遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母，他們?nèi)羰窃诩亦l(xiāng)的老年大學(xué)也能上到心儀的課，每天開開心心、健健康康，那不是很好嗎?

靜下心來想想，視頻火了與其說是網(wǎng)友對(duì)我的關(guān)注，還不如說是大家對(duì)銀發(fā)群體和基層文化生活的關(guān)注。透過這些視頻，你能看到老年人是如何充滿期待地生活，如何充滿希望地對(duì)待每一天。文藝吸引人也熏陶人，文藝給人慰藉也給人力量，越是在基層，越能感受到這一點(diǎn)。真誠呼吁更多年輕的朋友投身基層文化事業(yè)，這是一項(xiàng)有意思也有意義的事業(yè)。

(作者為江西省九江市濂溪區(qū)老年大學(xué)聲樂教師)

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