崔嘉祺，2005年生，現(xiàn)就讀于鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)。

孫過(guò)庭《書(shū)譜》里說(shuō)書(shū)法“達(dá)其情性，形其哀樂(lè)”，宋代蘇軾《東坡題跋·書(shū)摩詰藍(lán)田煙雨圖》中也評(píng)價(jià)道：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀(guān)摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”詩(shī)、書(shū)、畫(huà)是藝術(shù)創(chuàng)作中的不同表現(xiàn)形式，看似殊途，但卻關(guān)系緊密。

“詩(shī)與書(shū)”中，“詩(shī)”是一個(gè)廣義的概念，它既包含詩(shī)詞歌賦，亦包含一切可書(shū)可寫(xiě)的文字。我認(rèn)為“詩(shī)與書(shū)”的關(guān)系可視作相輔相成的。唐代著名書(shū)法家顏真卿創(chuàng)作的《祭侄文稿》追敘了常山太守顏杲卿父子一門(mén)在安祿山叛亂時(shí)，挺身而出，堅(jiān)決抵抗，以致“父陷子死，巢傾卵覆”、取義成仁之事。通篇用筆不拘泥于細(xì)節(jié)，氣勢(shì)磅礴，一瀉千里。況且此稿是在作者極度悲憤的心情之下所作，故字是其波動(dòng)情緒的外在表現(xiàn)。

由此，“詩(shī)”可以通過(guò)“書(shū)”表現(xiàn)出來(lái)，“書(shū)”也能流露出“詩(shī)”的深層內(nèi)涵。與其相似的例子也可參考王羲之的《喪亂帖》與《快雪時(shí)晴帖》，前者的背景是悲傷的，王羲之先墓被一毀再毀，而自己卻不能奔馳前往整修祖墓，遂寫(xiě)作信札，表示自己的無(wú)奈和悲憤之情。用書(shū)法的表達(dá)便為行草書(shū)與草書(shū)相結(jié)合，使人一睹便有悲痛之感。后者則不必多言，“晴”一字便展現(xiàn)出愉悅的心境，故使用行書(shū)較多。整體雖二十余字，排版整齊，觀(guān)賞性極高。在書(shū)法創(chuàng)作中，“詩(shī)”與“書(shū)”的聯(lián)系更加密切，例如在書(shū)寫(xiě)毛主席詩(shī)《沁園春·雪》時(shí)，結(jié)尾“還看今朝”四個(gè)字可用“濃墨”與“草書(shū)”與相結(jié)合的筆法，字體亦可以放大，使四個(gè)字盡顯生機(jī)活力，也蘊(yùn)含教員詩(shī)中對(duì)革命新青年的殷切期待。

崔嘉祺書(shū)法作品（向下滑動(dòng)查看更多）

“書(shū)”與“畫(huà)”的關(guān)系，是古今文人雅士所暢談的話(huà)題。古人視書(shū)、畫(huà)同源，善畫(huà)者即善書(shū)。啟功先生的“畫(huà)名”絲毫不遜于“書(shū)名”，因?yàn)?ldquo;書(shū)”與“畫(huà)”在許多方面是相通的。例如筆法上的點(diǎn)畫(huà)勾勒，整體上的留白設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)處的將殊處理。就拿“山石皴法”來(lái)說(shuō)，皴法是表現(xiàn)各種石質(zhì)紋絡(luò)的主要手段；是中國(guó)畫(huà)特有的繪畫(huà)技巧和符號(hào)化的形式語(yǔ)言；它既具象，又抽象；它可以表現(xiàn)具象的山川地貌，畫(huà)家也可以通過(guò)它表現(xiàn)自己特有的審美取向和精神氣質(zhì)。詳見(jiàn)蘇軾的《木石圖》。整卷只有枯木與竹石兩物象，所以畫(huà)意的表達(dá)，就得從用筆入手。畫(huà)中石頭有些披麻皴的特征，用筆比較空靈，比較注重寫(xiě)意，講究虛實(shí)對(duì)比。在書(shū)法中也有類(lèi)似的用法，例如用極濃且干燥的墨來(lái)作枯筆，亦與前文產(chǎn)生一濃一談的視覺(jué)之感，這在許多草書(shū)中有所涉及。

“詩(shī)”與“畫(huà)”的關(guān)系屬三者中最常見(jiàn)的。在語(yǔ)文課本中，幾乎每一篇古文總要配上幾幅圖來(lái)點(diǎn)飾，因?yàn)樵?shī)和畫(huà)中都是富有情感的，往往詩(shī)與畫(huà)的佳作都是在豐富的情感背景下得來(lái)的。例如齊白石山水畫(huà)，往往是即興所得，有的山水畫(huà)的題詩(shī)因未把握好墨的濃度而導(dǎo)致暈染不清，但這正能體現(xiàn)作畫(huà)時(shí)的投入，情感的滲透。興起時(shí)往往是顧不得細(xì)節(jié)的。又如張大千晚年的潑墨云山，張大千利用彩墨自身溶于非溶于水的關(guān)系和效果，施行渲染、重疊、潑灑、沉漬、流動(dòng)，營(yíng)造出了千姿百態(tài)的煙云效果、山勢(shì)氣韻，使得那如真似幻的抽象造型與客觀(guān)上大自然的山嵐云霧、云水飛動(dòng)的具體形象有機(jī)地、完美地結(jié)合在一起，恢宏大氣，雅俗共賞。

詩(shī)書(shū)畫(huà)三者的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，極具趣味，非尺紙寸筆所能言說(shuō)，還需從具體作品中求索。（作者現(xiàn)就讀于鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)）

中央文史館館員趙德潤(rùn)點(diǎn)評(píng)：

中央文史研究館館員、光明日?qǐng)?bào)原副總編輯趙德潤(rùn)

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二學(xué)生崔嘉祺，一個(gè)16歲的少年，品學(xué)兼優(yōu)且對(duì)詩(shī)書(shū)畫(huà)有相當(dāng)?shù)难芯?，看了他《淺談詩(shī)書(shū)畫(huà)》的文章和幾幅書(shū)法，感到已超出他這個(gè)年齡段對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和理解。國(guó)家文化和旅游部主管的文化藝術(shù)類(lèi)學(xué)術(shù)期刊《中國(guó)民族博覽》雜志辟“藝苑新人”專(zhuān)欄予以介紹，可喜可賀。

多年前，中央文史研究館館刊《中華書(shū)畫(huà)家》創(chuàng)刊時(shí)，國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志希望雜志社要善于發(fā)現(xiàn)人才，當(dāng)好“伯樂(lè)”。既要弘揚(yáng)經(jīng)典,又要推出新人。凡是好的、創(chuàng)新的、有才氣的書(shū)畫(huà)家，不管年齡，不排輩分，不論門(mén)派，可能在某些方面還不是很成熟，也要給予熱情的支持和宣傳，為他創(chuàng)造一些探索的條件，使他有可能成為大家。

北宋名畫(huà)《千里江山圖》是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一，作者王希孟即是一個(gè)18歲的少年。自古英雄出少年。每讀梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，總感到激情澎湃；生機(jī)勃勃的少年，置身民族復(fù)興的偉大時(shí)代，雖然還要取長(zhǎng)補(bǔ)短多多努力，其前途已未可限量。

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