2021年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年,《覺醒年代》《大決戰(zhàn)》等一批黨史題材電視劇熱播,主旋律大片圈粉青少年,取得良好教育效果。與此同時,在大學(xué)內(nèi),黨史課也在如火如荼地展開。2021年5月,教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》提出,高校思政課必修課要進(jìn)一步深化以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育,有條件的高校要開設(shè)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”思政課程。黨史課的設(shè)計(jì)編排需要注意什么,大學(xué)生喜愛的黨史課是什么樣的,記者進(jìn)行了采訪。
1.主線清晰思想引領(lǐng)
“歷史關(guān)乎國家命運(yùn),關(guān)乎民族未來。”站在講臺上的是北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師孫新,他正在為該校士諤書院學(xué)生講授“四史導(dǎo)學(xué)”專題思政課的第一講《歷史是最好的教科書——總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)的重要論述》。從中華民族五千多年文明史的優(yōu)良傳統(tǒng),到中國共產(chǎn)黨歷來對黨史學(xué)習(xí)教育的重視,再到總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神,一個個生動的黨史故事和鮮活素材支撐起理論視角,將臺下的學(xué)生深深吸引。
“孫老師精心準(zhǔn)備的課程,史料十分翔實(shí),線索非常清晰。”士諤書院學(xué)生魏少杭印象最深的是孫新對上甘嶺、長津湖等抗美援朝戰(zhàn)事的講述。“戰(zhàn)士們堅(jiān)守陣地,視死如歸。作為信息類新生,我也要堅(jiān)定空天報(bào)國的信念,為國家未來的航空航天事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。”
今年春季學(xué)期,北航開設(shè)了“黨史導(dǎo)學(xué)”“四史導(dǎo)學(xué)”專題思政課。談及開設(shè)這兩門課的初衷,北航馬克思主義學(xué)院黨委書記高寧說:“導(dǎo)論課就是要解決學(xué)黨史、讀黨史的方法論問題,讓學(xué)生知道學(xué)什么、為什么學(xué)、怎么學(xué)。”
重慶郵電大學(xué)的“中共歷史人物與重大黨史事件”選擇了以人帶事、以人帶史的設(shè)計(jì)思路。“教研室首先要根據(jù)黨史的主流主線,確定人物,再商量哪些重要事件可以融入這些人物,每個老師負(fù)責(zé)一個人物,找到相關(guān)資料備課寫成文稿。”重郵馬克思主義學(xué)院副院長鄭潔介紹,教師依據(jù)專長選擇人物,可以確保資料足、有研究、講深刻。
在思政歷史類課程中,已經(jīng)有必修的中國近現(xiàn)代史綱要。黨史課的特點(diǎn)在哪里?“黨史課不同于中國近現(xiàn)代史綱要,要突出黨史本身的特點(diǎn)。所以我們的‘黨史導(dǎo)讀’‘四史導(dǎo)讀’沒有按照歷史階段劃分,而是按照專題的方式,從學(xué)生身邊觸手可及的案例出發(fā),講好中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。”高寧表示。
在鄭潔看來,講好黨史課,關(guān)鍵是講出故事之外的堅(jiān)定信念和家國情懷,為了革命不惜犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。“比如故事是這樣的,人物是怎么做的,這些故事對我意味著什么,對我未來的學(xué)習(xí)生活意味什么,學(xué)生不會概括的情況下,老師要分析出來,講了人物后要升華提煉,要點(diǎn)題。”
2.跨界破圈聚合資源
一曲曲學(xué)堂樂歌、革命歌曲聲音悠揚(yáng),上海大學(xué)音樂學(xué)院教授王勇帶著同學(xué)們演唱、沉浸在音符的世界。每曲奏罷,上大馬克思主義學(xué)院教授顧曉英則為同學(xué)講述曲子背后的黨史故事,講述音樂在傳播反帝愛國思想發(fā)揮作用的歷史,這是上海大學(xué)思政選修課“時代音畫”的課堂。思政老師與專業(yè)老師破圈合作,打造出藝術(shù)性和時代性兼?zhèn)涞狞h史課。
“音樂固有一種魅力、感染力,我們可以先從藝術(shù)價(jià)值入手讓學(xué)生去聆聽這種固有的價(jià)值。當(dāng)他理解這個價(jià)值之后,再去講述背后的故事或許他們就更容易理解了。”王勇說。
“我感悟最深的是一節(jié)‘國歌如何走來’,老師帶領(lǐng)我們演唱最新版的國歌譜子,比較不同年代《義勇軍進(jìn)行曲》的異同,我才知道國歌的配器、音調(diào)、節(jié)拍等也經(jīng)歷了不斷調(diào)整完善的過程。老師的講解使得我們既加深了對樂理的理解,也學(xué)習(xí)了黨史背景知識。”上大學(xué)生林曉說。
“時代音畫”是上海大學(xué)“項(xiàng)鏈教學(xué)”模式打造的精品課,即由思政課專職教師把握課程主線,構(gòu)成課程“項(xiàng)鏈”的基礎(chǔ),邀請校內(nèi)外專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂作為“珍珠”,以學(xué)科交叉和專家互動打造高質(zhì)量思政課堂。
專門史中蘊(yùn)藏著豐富的四史教育養(yǎng)料。從“東亞病夫”的歷史、到中國第一塊奧運(yùn)金牌,從申奧成功到健康中國的提出,再到2035體育強(qiáng)國的目標(biāo),這是上大“體育中國”課程的設(shè)計(jì)思路。而在“光影中國”課程中,從《青春之歌》到《我和我的祖國》,上大電影學(xué)院教師用經(jīng)典影視作品串聯(lián)起時代和黨史知識。“我們還會邀請影評家為學(xué)生解讀電影手法,方框、條線、明暗這些不為注意的細(xì)節(jié)如何表現(xiàn)思想,音樂、構(gòu)圖如何體現(xiàn)了人民性的理念。學(xué)生感到了趣味,通過專業(yè)知識更好地理解黨史,達(dá)到知信交融的效果。”顧曉英說。
回到歷史現(xiàn)場,讓國旗設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松和學(xué)生“對話”是溫州大學(xué)馬克思主義教育基地虛擬仿真課堂的一幕。“曾聯(lián)松是溫大校友,運(yùn)用VR和AR技術(shù)讓前輩穿越回來和年輕對話,學(xué)生們感覺很奇妙,也為母校的紅色傳統(tǒng)感到自豪。”溫大馬克思主義學(xué)院院長卓高生表示,新技術(shù)運(yùn)用可以極大增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的互動性和浸潤感。
“現(xiàn)在黨史有關(guān)的資源很豐富,很多公共資源也可以利用起來。”鄭潔介紹,“‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國’學(xué)習(xí)平臺里有大量的視頻資源,我們在講到相關(guān)章節(jié)時指導(dǎo)學(xué)生同步觀看參與、打卡計(jì)分,還可以參加測驗(yàn)、挑戰(zhàn),新形式一下子就把大家的積極性調(diào)動起來了。”
3.知行結(jié)合守正創(chuàng)新
受社會上歷史虛無主義影響,有一些大學(xué)生熱衷于野史段子,愛聽小道消息。“也有一些老師迎合學(xué)生的獵奇心理,在課上靠離奇出位的言論吸引學(xué)生,這種做法十分低級,是在害學(xué)生。”顧曉英說,“黨史課吸引學(xué)生,依賴的是確鑿的史料和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐普?,決不能信口編排,守正才能創(chuàng)新,守正對老師能力要求更高,而學(xué)生將收獲思維能力、格局和站位的提升。”
“一些學(xué)生看歷史,喜歡看犄角旮旯的細(xì)節(jié)。”高寧打了個比方,請人到家里吃飯,把客人領(lǐng)進(jìn)餐廳還是帶到廚房?“廚房里都是細(xì)節(jié),那些廚余都是細(xì)節(jié)。你不會把客人帶到廚房,不會把廚余端上餐桌的,給餐桌上的客人呈現(xiàn)的是最精致的東西,那就是我們黨史沉淀下的主題主流主線。個人可以關(guān)注那些,但不是重點(diǎn),我們學(xué)的是最重要的東西。”
“理論層面的東西要強(qiáng)調(diào),很重要的一點(diǎn)就是要給同學(xué)們講總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)的重要論述和黨的兩個歷史決議,通過文本的細(xì)讀,背景的分析,幫他們樹立正確的黨史觀。”高寧說。
學(xué)史力行,知行合一。走進(jìn)現(xiàn)場讓學(xué)生感受歷史真實(shí),北航思政老師和學(xué)生輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)帶著同學(xué)們走進(jìn)香山革命紀(jì)念館。這里是國共談判、渡江戰(zhàn)役、民主協(xié)商建國的決策中樞。“這里收藏有毛主席很多電報(bào),學(xué)生需要挑一兩封,去讀一讀,了解一下陳設(shè)為什么是這樣,通過一手資料走進(jìn)真實(shí),堅(jiān)定信仰。”高寧介紹。
“學(xué)校四史教育也要善用社會實(shí)踐的大教材,把學(xué)到的四史融合思政理論,融合專業(yè)結(jié)合一起,把黨史學(xué)習(xí)的內(nèi)容和老百姓的實(shí)踐結(jié)合起來。”卓高生介紹,溫州大學(xué)今年的學(xué)生暑期實(shí)踐與新時代的社情與最新實(shí)踐相結(jié)合,包括了理論宣講、科技支農(nóng)、教育關(guān)愛等眾多內(nèi)容。“比如我們馬克思主義專業(yè)的學(xué)生去到浙江省一大會址、浙南一大會址做講解員,志愿服務(wù)的同時,也可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,真學(xué)真懂真信才能講好講扎實(shí),實(shí)現(xiàn)知行的有機(jī)融合。”
(本報(bào)記者 劉博超)
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