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      世界舞臺展現(xiàn)文化魅力 漢字一撇一捺總關(guān)情

      時間:2019-02-15 16:31:15|來源:中國新聞網(wǎng)|點擊量:40839

       漢字:一撇一捺總關(guān)情

      “我們中國的漢字,落筆成畫留下五千年的歷史,讓世界都認識。我們中國的漢字,一撇一捺都是故事……”“四海同春”2019全球華僑華人春節(jié)大聯(lián)歡上,一首《生僻字》唱出了漢字之美。

      漢字里的中國

      作為世界上歷史悠久沿用至今的自源文字體系,漢字經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程,凝聚了豐富深厚的中華文化。雖然對漢字的起源學(xué)界有不同觀點,但甲骨文是學(xué)界公認的成熟的文字。

      100多年前,清代學(xué)者王懿榮在一種被稱為“龍骨”的中草藥上,發(fā)現(xiàn)了細小的刻畫。后經(jīng)專家考證,這些刻畫是甲骨文,由此把中國有文字記載的歷史提前了1000年。

      2017年10月,中國申報的甲骨文項目順利通過聯(lián)合國教科文組織世界記憶項目國際咨詢委員會的評審,入選“世界記憶名錄”。

      “漢字對世界尤其周邊國家產(chǎn)生過長遠的影響,為世界文明發(fā)展作出了重大貢獻。甲骨文入選‘世界記憶名錄’,正是其價值得到世界公認的體現(xiàn)。” 相關(guān)專家如是評價。

      沿著漢字發(fā)展的脈絡(luò)來看,從公元前14世紀開始,在青銅器上出現(xiàn)了大量的銘文,被稱為“金文”;公元前221年,小篆開始通行;后來,簡化為字形更為方正簡單的“隸書”,隸變被視為古文字與今文字的分水嶺;此后經(jīng)歷了不斷地發(fā)展沿革,逐步演變成現(xiàn)代漢字。

      “漢字中蘊含了很多中國文化的密碼,掌握漢字,人們便掌握到了解中國文化的一把鑰匙。”北京外國語大學(xué)孟德宏老師說。

      在世界舞臺展現(xiàn)魅力

      北京第二外國語學(xué)院教授、巴黎漢字節(jié)協(xié)會副主席常耀華是法國漢學(xué)家白樂桑的摯友。他從白樂桑身上感受到其“對漢字的情懷”。“我們倆在一起,三句話不離漢字,白樂桑老師似乎專為漢字而生,漢字漢語幾乎是他生活的全部。” 常耀華說。

      常耀華聽過多場白樂桑在中國的演講,在他的印象中,白樂桑最常說的話就是“如果沒有漢字,我不會來到這里”。

      經(jīng)過多年醞釀,被白樂桑和常耀華稱為“試驗版”的漢字節(jié)于2018年9月底在巴黎十三區(qū)政府市政廳正式拉開帷幕,本屆漢字節(jié)上推出了漢字攝影展、畫漢字展、漢字書法展演、漢字燈籠工作坊以及公園漢字地書等多項活動,場面十分火爆。

      “鑒于2019年是中法建交55周年,同時又是中華人民共和國成立70周年,2019年首屆巴黎漢字節(jié)正在籌備中。”常耀華說。

      在常耀華看來,漢字不僅具有記錄漢語的實際功用,還具有展示自然物象的藝術(shù)功用。“一個漢字,你可以不知道它怎么讀,也不知道它蘊含的具體含義,但當你面對它的形象,要做到無動于衷,真的很難,尤其是早期的象形文字。”常耀華說,“ 漢字本身就是天地萬物變化莫測的寫照。漢字形體猶如自然物象,有疏有密,有大有小,有長有扁,有正有斜,有斷有連,有高有低……”

      在近年來全球漢語熱持續(xù)升溫的背景下,漢字在世界范圍內(nèi)展現(xiàn)出魅力。

      打開漢字之門

      2017年5月9日,孟德宏在于國家圖書館展出的《漢字里的中國》展覽現(xiàn)場,為北京外國語大學(xué)的30多名來華留學(xué)生上了一堂中國語言文化課——介紹一個個立體形象的漢字背后所體現(xiàn)的中國歷史、中國社會、中國思維與中國觀念。

      “漢字是來華留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的重要組成部分,是漢語知識的重要內(nèi)容。漢字所記錄的漢語詞匯引申發(fā)展的線索等都是留學(xué)生特別感興趣的。”孟德宏說。

      漢字教學(xué)也是海外華文學(xué)校的教學(xué)重點。2007年荷蘭丹華文化教育中心引進新理念教學(xué)的教材《中華字經(jīng)》和《等級漢字》。“所謂的新理念教學(xué)就是‘快速識字,提前閱讀’。初學(xué)漢語的孩子不依賴漢語拼音識字,運用特殊教學(xué)方法在短時間內(nèi)突破識字關(guān),輕松認識許多漢字。” 丹華文化教育中心胡穗娟老師說。

      為了讓學(xué)生的識字過程變得有趣,丹華文化教育中心的老師進行了各種探索。該校的李衛(wèi)老師舉了個例子:“在講到‘動物’這一課時,涉及到‘狍獾獗猹’4個字,字本身已經(jīng)很難,為幫助學(xué)生加深記憶,我設(shè)計了‘獾的美餐’課堂表演活動。學(xué)生通過表演,既記住了‘狍獾獗猹’4個字的特點,也認識了‘獾’這種不常見的動物。”

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    3. 責(zé)任編輯 / 胡海洋

    4. 審核 / 李俊杰 劉曉明
    5. 終審 / 平筠
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