新華社北京9月7日電　心相近｜為非洲現代化培育英才，魯班工坊在行動

新華社記者趙嫣　劉方強　林晶

“中方愿同非方深入推進‘未來非洲職業(yè)教育’計劃，共建工程技術學院，建設10個‘魯班工坊’。”9月5日上午，習近平主席在中非合作論壇北京峰會開幕式上發(fā)表主旨講話時說。

未來3年，中方愿同非方開展中非攜手推進現代化十大伙伴行動。讓更多“魯班工坊”落地非洲，是“人文交流伙伴行動”的重要內容。

“習近平主席在講話中提到在非洲建設‘魯班工坊’，這讓我們感到很振奮。”埃塞俄比亞魯班工坊共建方、埃塞聯邦職業(yè)技術培訓學院副校長哈夫托姆·加布雷格齊亞貝爾對新華社記者說，“隨著魯班工坊惠及更多國家，將幫助更多非洲年輕人實現高質量就業(yè)。”

“非洲將迎來更多魯班工坊，這很鼓舞人心！”肯尼亞魯班工坊共建方之一、馬查科斯大學工程與技術學院院長查爾斯·姆瓦尼基說，“以魯班工坊為代表，豐富的中非人文交流合作將在非洲大陸掀起創(chuàng)新熱潮。”

近年來，在元首外交的關心推動下，從東部的肯尼亞、坦桑尼亞到西部的尼日利亞，從北部的吉布提、埃塞俄比亞到跨亞非兩大洲的埃及，已有17家魯班工坊在15個非洲國家落地扎根、開花結果，成為中國職業(yè)教育國際合作的一張閃亮名片。

教學內容注重實用性

從2018年中非合作論壇北京峰會提出的“八大行動”，到2021年中非合作論壇第八屆部長級會議提出的“九項工程”，魯班工坊都是其中能力建設方面的舉措之一。今年5月，在同訪華的埃及總統塞西舉行會談時，習近平主席強調“將埃及‘魯班工坊’打造成中非職業(yè)教育合作的標桿”。

“共同運營好非洲首個魯班工坊，幫助吉布提培養(yǎng)更多經濟建設所需的高素質人才”，9月2日，習近平主席在北京人民大會堂會見來華出席中非合作論壇北京峰會的吉布提總統蓋萊時，專門提到了這項人才培養(yǎng)措施。

“我深感榮幸！”吉布提魯班工坊校長阿布迪·賈瑪獲悉這一消息后激動地對記者說，“魯班工坊取得了這樣令人鼓舞的成果，都要歸功于中國和吉布提的共同努力。”

吉布提魯班工坊2019年揭牌運營。賈瑪告訴記者，這家魯班工坊著眼于服務東非第一條電氣化鐵路亞吉鐵路等現實需求，開設了鐵路工程、鐵路管理和運營、運輸物流和國際貿易4個專業(yè)。

天津鐵道職業(yè)技術學院是這家魯班工坊的共建方之一。曾赴吉布提工作的鐵道交通運營管理專業(yè)教師沙耀宗說，魯班工坊始于服務亞吉鐵路和吉布提港口建設的“硬聯通”，繼而促進了技能人才培養(yǎng)的“軟聯通”和美美與共的“心聯通”。“我們要繼續(xù)精準發(fā)力，將工坊打造成‘立足吉布提，輻射東部非洲’的人才培養(yǎng)培訓高地。”

“我在魯班工坊學到了很多知識，掌握了很多技能，我還要把這些知識、技能傳播給更多人。”25歲的尼日利亞小伙奧德姆·邁克爾·基托耶告訴記者。他曾在中國留學多年，專業(yè)是交通運輸，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，進入中國土木工程集團尼日利亞有限公司工作，同時也在尼日利亞魯班工坊擔任培訓助理。

在這家魯班工坊，學生們可以運用仿真模擬駕駛培訓設備學習列車駕駛，運用沙盤模擬調度系統學習行車調度。通過培訓，一些即將入職當地城鐵部門的新員工迅速提升了職業(yè)技能水平。

22歲的奧齊安博·約瑟夫·阿維諾正在坦桑尼亞魯班工坊學習汽車工程和機車技術。他說，培訓內容非常有實用性，教室和實訓場地連在一起，學生們完成理論知識學習之后就可以“無縫對接”到實訓車間練習。

阿維諾說，魯班工坊的培訓讓他接觸到了很多來自中國的先進技術，“這些技術能夠幫助非洲國家改變落后現狀”，“感謝中國用實際行動推動與坦桑尼亞乃至整個非洲的合作”。

就業(yè)前景更具競爭力

今年6月，第二屆“一帶一路”國際技能大賽在中國重慶舉行，61個國家和地區(qū)的190名技能精英同場競技。來自埃塞俄比亞的赫諾克在非洲地區(qū)參賽選手中取得最好名次。

25歲的赫諾克就讀于埃塞俄比亞金比理工學院。6月初，赫諾克在層層篩選中脫穎而出，代表埃塞俄比亞赴重慶參賽。出發(fā)前，他特意來到埃塞俄比亞魯班工坊，在那里接受了半個多月培訓?；氐桨Ｈ?，赫諾克還作為助教參與了魯班工坊暑期課程。“我會在魯班工坊繼續(xù)加強練習，希望能再次站上領獎臺。”赫諾克說。

埃塞俄比亞魯班工坊2021年揭牌運營，設有工業(yè)傳感器、機電一體化、工業(yè)控制、工業(yè)機器人四個培養(yǎng)方向，已被非盟確定為面向全非洲的高素質技能人才培訓中心。

實訓室門口有一面照片墻，掛滿了魯班工坊畢業(yè)生的工作照。“這些照片都是各家雇主企業(yè)主動寄來，他們對畢業(yè)生非常滿意。”埃塞俄比亞魯班工坊中方負責人江絳自豪地說，一些企業(yè)繼而提出想把員工送來培訓。

江絳說，作為一名建設者、親歷者，得知中非將共建更多魯班工坊他深感自豪，“這說明魯班工坊受到非洲共建國家的認可，為當地社會經濟發(fā)展和青年就業(yè)發(fā)揮了積極作用”。

加布雷格齊亞貝爾說，埃塞魯班工坊體現了埃塞與中國科技教育合作不斷擴大的趨勢，工坊“不僅致力于提升埃塞的工業(yè)能力，還成為整個東非地區(qū)相關能力建設的中心”。

培養(yǎng)模式更具創(chuàng)新性

“我最強烈的感受是，信息科技是開啟未來的鑰匙。”肯尼亞學生杰奎琳·莫卡亞告訴記者。

過去三年多，莫卡亞在肯尼亞魯班工坊“云計算與信息安全”專業(yè)學習。除了專業(yè)課程，她還參加了大量實踐活動，并通過了中國華為公司數據通信、安全、人工智能等方面的認證。

這家肯尼亞魯班工坊設在緊鄰孔扎科技城的馬查科斯大學，是非洲大陸唯一提供人工智能、云計算和網絡安全等數字技能培訓的魯班工坊，設有“智慧城市實踐區(qū)”“數據中心實踐區(qū)”“云網融合學習區(qū)”和“空中課堂授課區(qū)”。運營四年多來，肯尼亞魯班工坊已招收“云計算與信息安全”四年制學士學位學生近60人，為300余人開展了短期技能培訓。

在工程實踐創(chuàng)新項目教學模式下，學生們研發(fā)出“盲人眼睛”手機應用程序，為視力殘障人士在沒有他人幫助、不借助其他輔助工具的情況下導航。這個應用程序在今年肯尼亞高校創(chuàng)新大賽中斬獲“最佳創(chuàng)意獎”。

查爾斯·姆瓦尼基說，魯班工坊的創(chuàng)新教學模式以實際工程項目為引導，有效激發(fā)了學生的創(chuàng)造力，實現學以致用。“學生們走出去，發(fā)現需求和問題，展開研討和實踐，最終形成解決方案。”姆瓦尼基已著手為“盲人眼睛”申請專利。

教師弗拉克林說，魯班工坊正為當地經濟和就業(yè)注入創(chuàng)新動力，目前已有學生打算畢業(yè)后嘗試成立初創(chuàng)科技企業(yè)。他相信這些年輕人將成為新時代中非友好合作的親歷者和建設者，在中非友好的畫卷上留下自己的青春印記。

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