語文老師、音樂老師、生活老師、課后輔導(dǎo)老師,27歲的王予川在孩子們眼里身兼數(shù)職、無所不能。她自己卻說,她是孩子們的“留守老師”。
建村是嵩縣西北山區(qū)的一個自然村,距離學(xué)校近10公里。王予川趁著暑假對留守兒童家訪,剛好碰上孩子的爸爸從務(wù)工地回來。
洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)楊村小學(xué)教師 王予川:雖然你人在外地,要通過電話跟孩子互動,跟孩子了解近況,然后盡量讓孩子開朗一點,你有沒有就什么想對爸爸說的?
洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)楊村小學(xué)學(xué)生 任冉冉:你平時擱外頭多回來。
洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)楊村小學(xué)教師 王予川:沒事沒事,我們勇敢地表達一下,孩子還是希望你多陪在身邊一點。
2020年,王予川從洛陽師范學(xué)院畢業(yè)后,回到嵩縣老家任教。當(dāng)老師是她從小到大的執(zhí)念。王予川7歲時成了留守兒童,她的父母去外地打工,是老師溫暖了她的童年。
洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)楊村小學(xué)教師 王予川:有一次我考試考得特別好,學(xué)校說要發(fā)獎狀,讓家長來嘛,我就覺得超級驕傲,結(jié)果他們(父母)沒在家,只有我沒有家長,我就在門旁邊在那哭,老師說那我今天我當(dāng)你家長,就有一瞬間覺得老師要是我的爸爸媽媽該多好,然后就可以我開家長會的時候陪著我,然后我得獎狀的時候能夸夸我,就那種。確定了自己是一定要當(dāng)老師的。
因為自己淋過雨,就想為別人撐把傘。王予川最初任教的酒店小學(xué),留守兒童占到了三分之一,她要和住宿的孩子吃住在一起。
洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)楊村小學(xué)教師 王予川:到半夜的時候,還要對那些比較小的孩子,喊他們起來上個廁所,不然他們就是自己忘記了會尿床,早上起來以后,把他那個床褥拿出來曬一曬。
隨著對農(nóng)村教育越了解,王予川發(fā)現(xiàn)的問題也越多,有些家長和學(xué)生的觀念很落后。
洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)楊村小學(xué)教師 王予川:他的這種觀念,就是我上不上學(xué)無所謂,我上到哪里算哪里的這種觀念,對我是一個挺大的沖擊的,(我想)讓學(xué)生去看到,讓他們的未來有更多種選擇,而并非是我只有打工這一條路來走。
經(jīng)過反復(fù)調(diào)研、多方請教,王予川提出了“育人先育心”的教育理念。首先要做的,就是引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己、認(rèn)識世界,愛自己、愛世界。
【現(xiàn)場】不管累不累,也不管東南西北……
【正文】作為河南第一批全科教師,王予川充分發(fā)揮優(yōu)勢,和老師們一起開設(shè)了閱讀、朗誦、樂、美術(shù)、手工課堂。從素質(zhì)教育入手,讓孩子們心里有愛、眼里有光。
洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)楊村小學(xué)學(xué)生 石淼鑫:我報了手工課,我還做了一些葡萄、菠蘿蛋糕 披薩、魔法棒,我特別喜歡上這些課。
洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)楊村小學(xué)教師 王予川:好,今天思政課的主題是《少年逢盛世 奮斗正當(dāng)時》。
現(xiàn)在已經(jīng)是教學(xué)副校長的王予川,正和同事們一起探索開設(shè)“小小思政課堂”。通過國旗下的演講、主題班會、主題月、閱讀課等多種形式,給孩子種下理想信念的種子,描繪好人生底色。
【現(xiàn)場】少年智則國智 少年富則國富 少年強則國強
洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)楊村小學(xué)教師 王予川:以前我是一個留守的兒童,其實現(xiàn)在這個留守一轉(zhuǎn)換,我又成了一個留守的老師。這個留守,其實就是留在農(nóng)村,守住更多的小孩,為他們的未來點一盞燈,引一條路。
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