近日，“職”在河南——2023年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)服務(wù)專項行動暨制造業(yè)民營企業(yè)專場夜市招聘活動在洛陽市洛龍區(qū)舉行，來自135家用人單位現(xiàn)場提供近4000個職位。黃政偉 攝

核心提示

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，其就業(yè)事關(guān)民生福祉、經(jīng)濟發(fā)展和國家未來。為了促進畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)，我省各高校用心用情保駕護航：有的力拓崗位、搶抓就業(yè)關(guān)鍵期，有的關(guān)口前移、把功夫下在平時，有的精準(zhǔn)助力、溫暖困難群體……讓我們走近高校就業(yè)工作者，看他們怎樣陪伴青年學(xué)子走好求職路。

精準(zhǔn)規(guī)劃 學(xué)子職業(yè)生涯

□本報記者 史曉琪

“今天是我入職的第五天。我是廣西人，家庭貧困，異地求學(xué)、求職很不容易，幸好在學(xué)校的幫扶下，找到了滿意的工作。”7月10日，河南中醫(yī)藥大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生小黃同學(xué)高興地說。

和她一樣高興的，還有學(xué)校的老師們。“畢業(yè)生就業(yè)工作是個‘良心活’，事關(guān)學(xué)生前途命運和家庭幸福。作為老師，我們想得更多的是如何擔(dān)好肩上責(zé)任，為孩子們順利就業(yè)保好駕護好航。”河南中醫(yī)藥大學(xué)招生就業(yè)處處長郭婧說。

從事招生就業(yè)工作多年，郭婧感觸最深的是，要想做好大學(xué)生就業(yè)工作，不僅要抓住就業(yè)黃金期，通過校園招聘、訪企拓崗打通供需對接，用心用情精準(zhǔn)服務(wù)，做好畢業(yè)生特別是求職困難畢業(yè)生的幫扶指導(dǎo)，更要把功夫下在平時，提升學(xué)生的整體素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

“我們把就業(yè)關(guān)口前移，通過實施就業(yè)能力提升工程，對不同專業(yè)、不同年級、不同目標(biāo)的學(xué)生進行分類引導(dǎo)，幫助他們從入學(xué)開始就進行職業(yè)生涯規(guī)劃。”郭婧說。

“一年級，著重開展就業(yè)觀念、專業(yè)認(rèn)知、學(xué)業(yè)規(guī)劃等方面的教育；二年級，指導(dǎo)開展職業(yè)目標(biāo)的探尋，引導(dǎo)同學(xué)們做好職業(yè)生涯規(guī)劃；三年級，有針對性地開展職業(yè)能力全面提升訓(xùn)練，幫助他們明確、細(xì)化個人發(fā)展目標(biāo)；四年級，對學(xué)生進行就業(yè)環(huán)境認(rèn)知和人職匹配指導(dǎo)；五年級，針對求職面試、簡歷制作等內(nèi)容進行細(xì)化輔導(dǎo)。”郭婧說，這樣一路走來，同學(xué)們對于自己將來想干啥，心中早早就有了明確方向。

“同學(xué)們有了目標(biāo)，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)就會更精準(zhǔn)。”郭婧說，以考研為重點的同學(xué)，加強考研輔導(dǎo)；準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)，在校期間就讓他們多到實訓(xùn)中心鍛煉，保證一上崗就能上手；想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，除了免費使用學(xué)校的省級眾創(chuàng)空間、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，技術(shù)含量高、市場前景好的創(chuàng)業(yè)項目還能得到資金扶持。

“就業(yè)路上，一個孩子都不能落下，這就是我們精準(zhǔn)助力的動力和目標(biāo)。”郭婧說。

深入企業(yè)“挖”崗位

□本報記者 曹萍

進入暑期，河南科技大學(xué)的校園里一片寧靜。然而，在辦公樓里的學(xué)生就業(yè)辦公室內(nèi)，就業(yè)指導(dǎo)老師韓信傳和同事們?nèi)栽诿β档厍弥I盤，身旁的電話不時響起。

“6月底學(xué)校到許昌的幾家企業(yè)走訪拓崗，回來后把崗位推送給了同學(xué)們。有幾個同學(xué)應(yīng)聘了，隔幾天我就得問問進度，希望盡快有好消息。”7月11日，韓信傳對記者說。

每次訪企拓崗的行程雖然只有一兩天，但是對韓信傳來說，這一兩天的行程卻不輕松。從前期篩選企業(yè)、聯(lián)系對接、確定議程，到向?qū)W生推送崗位、跟蹤回訪，他都要忙上很長時間。“訪企拓崗并不是‘一去了之’，而是要想盡可能多的辦法，不斷加深學(xué)校和企業(yè)的合作，實實在在為更多畢業(yè)生帶來崗位。”他說。

韓信傳每一次訪企拓崗都會用心準(zhǔn)備，“一跟到底”。此次許昌之行由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，到河南巨隆科技有限公司、西繼迅達電梯有限公司兩家企業(yè)走訪。出發(fā)前幾天，韓信傳找來兩家企業(yè)的詳細(xì)資料，仔細(xì)研究企業(yè)的專業(yè)領(lǐng)域、發(fā)展前景，還把到這兩個企業(yè)任職的校友信息整理出來，做到“知己知彼”。

走訪結(jié)束，韓信傳第一時間把“挖來”的21個崗位信息精準(zhǔn)推送給相關(guān)專業(yè)的同學(xué)們，期待“配對成功”。“有個同學(xué)打電話過來說想深入了解下企業(yè)，我就幫忙聯(lián)系校友，讓他給學(xué)生好好解答一下。”

為能聯(lián)系更多企業(yè)、開拓更多崗位，韓信傳和同事不放過每一次機會。有一次，他無意中聽到兄弟院校的人說深圳市龍崗區(qū)坂田街道辦事處來河南招聘，他趕緊要來聯(lián)系方式，和招聘方“接上頭”，幫助幾位同學(xué)順利找到了工作。

別人休息了，他還堅守在辦公室上傳數(shù)據(jù)；畢業(yè)生離校了，他一一核對檔案又盡快郵寄走；學(xué)生們走向天南海北，他繼續(xù)跟蹤他們的就業(yè)狀況……畢業(yè)季，每個畢業(yè)生都是他心底最深的牽掛。

為學(xué)生就業(yè)“搭橋鋪路”

□本報記者 馮軍福

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院已放暑假，可土木與交通工程學(xué)院校企合作辦公室主任孟憲金卻閑不下來，他牽掛著就業(yè)臺賬里那些還未就業(yè)的學(xué)生。

“我剛聯(lián)系上一家企業(yè)，覺得挺適合你的，試試看？”孟憲金有個厚厚的筆記本，上面密密麻麻記錄著很多學(xué)生的信息，有備注就業(yè)困難的、有備注就業(yè)崗位質(zhì)量高的、有備注學(xué)生適合什么崗位的，一有合適的崗位信息，他就拿起電話推給學(xué)生。

7月10日，記者在學(xué)校見到他時，他的聲音有些沙啞。“最近忙著和學(xué)生交流，話說多了，嗓子有些不舒服，但學(xué)生就業(yè)的事兒不能耽擱。”他說。

忙碌、話多，是孟憲金的工作常態(tài)。

上大學(xué)時，孟憲金學(xué)的是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后，雖然沒在工程一線工作，而是到了高校負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)，但在他看來，干的都是“搭橋鋪路”的活兒。

小李是該學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，手部殘疾讓這個19歲大男孩的求職之路有些坎坷。

“這個專業(yè)的學(xué)生，一般從事工程的施工、測量、試驗、檢測等方面的工作，需要很強的實操能力。”孟憲金說，由于學(xué)生特殊的身體情況難以滿足所學(xué)專業(yè)崗位的技能需求，該生從進入專業(yè)學(xué)習(xí)之初便對未來就業(yè)感到擔(dān)憂。步入大三，連續(xù)參加招聘會，但一直沒有獲得面試機會，小李感到焦慮、迷茫。

了解到小李的心理變化后，孟憲金通過微信、電話等各種途徑幫他解開心里的“疙瘩”。“我知道自己的學(xué)生有多努力，他們需要鼓勵和機會。”孟憲金開始幫小李聯(lián)系企業(yè)，一家不行，聯(lián)系另一家，這個崗位不行，考慮另一個……連他自己也記不清聯(lián)系過多少家企業(yè)、打過多少電話。

功夫不負(fù)有心人，通過孟老師的不懈努力，漯河一家監(jiān)理咨詢公司給小李提供了機會。很快，小李前往該公司實習(xí)。

但孟老師的“嘮叨”并未停止，“在那邊工作怎么樣”“還有哪些困難”……最令小李感動的是，當(dāng)孟老師得知他對目前崗位的工作有些不適應(yīng)時，特意和輔導(dǎo)員從學(xué)校驅(qū)車2個小時到他工作的地方看望他，并現(xiàn)場給他提供指導(dǎo)和幫助。

“我最開心的事，就是接到學(xué)生報喜的電話。”孟憲金說，比起在工程一線工作，就業(yè)指導(dǎo)這項“工程”讓他更有成就感。

“直播帶崗”人氣旺

□本報記者 馮軍福

“同學(xué)們好，歡迎來到‘馮老師就業(yè)工作坊’，今天我給大家推薦24家優(yōu)質(zhì)企業(yè)……”鏡頭里，伴隨著熱烈的開場白，鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院就業(yè)處處長馮科化身“主播”，為學(xué)生推薦了一連串好崗位。

馮科是個“80后”，但做學(xué)生就業(yè)工作已經(jīng)20多年。2018年，他牽頭組建了“馮老師就業(yè)工作坊”，為學(xué)生提供個性化、精準(zhǔn)化就業(yè)咨詢服務(wù)。疫情防控期間，許多招聘會無法如期舉行，馮科便利用工作坊平臺，創(chuàng)新就業(yè)工作形式，參考當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)平臺喜聞樂見的“直播帶貨”模式，試水“直播帶崗”。

一塊幕布，一套桌椅，一臺電腦，一盞對準(zhǔn)臺前主播的補光燈，一切準(zhǔn)備就緒后，馮科坐到了鏡頭前。

“剛開始心里也沒底，畢竟是一種新嘗試，但沒想到學(xué)生們都很喜歡。”馮科說，直播帶崗的形式有助于求職者更直觀地了解企業(yè)概況、工作環(huán)境及崗位需求，也能更大范圍幫助企業(yè)招聘到需要的人才。

為擴大直播帶崗的影響力，馮科親自參與每場直播，連線邀約名優(yōu)企業(yè)，為畢業(yè)生帶來值得信賴的好企業(yè)、好崗位。

“同學(xué)們先看宣傳片，了解下企業(yè)的辦公環(huán)境。”“公司會經(jīng)常加班嗎，有餐補嗎？”“這個職位有專業(yè)限制嗎？”直播帶崗現(xiàn)場，馮科、企業(yè)方HR與學(xué)校畢業(yè)生在公屏上展開對話，現(xiàn)場直播人氣很旺。

“好企業(yè)自帶流量。”馮科說，每次直播前，都會先篩選出比較有知名度的企業(yè)，同時提前一周制作海報，做好宣傳預(yù)熱。

久而久之，馮科也逐漸掌握了一些直播技巧，比如直播過程中增設(shè)互動環(huán)節(jié)、發(fā)放獎品等。目前，他已開展32場直播活動，吸引9000人次參與，幫助200多名畢業(yè)生順利找到工作。

2022年3月，一封感謝信送到了學(xué)校。寫信的是該校畢業(yè)生張昊，信中對馮老師幫其順利入職牧原集團表達感謝。“如果沒有馮老師的指導(dǎo)，我的工作不可能這么快就有著落。”張昊興奮地說。

今年畢業(yè)季，馮科又收到了一份特殊的“禮物”——畢業(yè)生趙陽光為感謝他的就業(yè)指導(dǎo)，將自己就職單位錄用通知書的復(fù)印件寄給他作為紀(jì)念。“對我來說，這是最珍貴的禮物。”馮科說。

悉心把脈 “職”點迷津

□本報記者 曹萍

又是一年畢業(yè)季，鄭州旅游職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處的老師竇晶晶也到了最忙的時候。除了和同事們收集推送信息、籌辦全省旅游人才交流大會、核查就業(yè)數(shù)據(jù)等，她的電話也成了“熱線電話”，隨時為求職路上的同學(xué)們“把脈支招”。

“老師，我現(xiàn)在手里有一個還不錯的offer，但我很糾結(jié)是專升本還是就業(yè)”“我們專業(yè)的就業(yè)面比較窄，我應(yīng)不應(yīng)該轉(zhuǎn)行”“我沒有求職經(jīng)歷，簡歷應(yīng)該怎么寫”……對這些問題，竇晶晶都會耐心地一一進行解答，有時在電話里一聊就是半天。

“這兩年同學(xué)們參與社會實踐的機會較少，面臨畢業(yè)求職難免會有些迷茫，我們幫著分析引導(dǎo)一下，他們的方向就會更明確。”7月11日，竇晶晶告訴記者。

有一天，已經(jīng)是深夜了，竇晶晶的手機收到一條信息：“我在這個公司實習(xí)快結(jié)束了，別的同學(xué)都進步很快，有的還升職了，我卻還是老樣子，馬上就畢業(yè)了，未來到底該怎么辦呀？”

透過這些文字，竇晶晶感受到了這位同學(xué)的焦慮。她把手頭的事兒放下，從專業(yè)前景、如何分階段制定目標(biāo)、怎樣加強學(xué)習(xí)等方面幫他整理思路、制定規(guī)劃，一條一條地發(fā)給他，并鼓勵他，一定要對自己有信心。

“看了您的分析和建議，我知道自己該怎么做了。”收到學(xué)生的回復(fù)，竇晶晶放下心來。

“像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生”，竇晶晶始終都把學(xué)校的這個要求放在心上，她深知每個學(xué)生的背后都是一個家庭，學(xué)生能否順利就業(yè)關(guān)系著一個家庭的幸福，也關(guān)系著國家的發(fā)展。

“國家出臺了很多好政策，學(xué)校也從就業(yè)服務(wù)等方面做了很多工作，作為就業(yè)指導(dǎo)老師，要把這些都落在實處，當(dāng)好同學(xué)們的‘參謀’。”竇晶晶說。

為了能做好“就業(yè)導(dǎo)師”，竇晶晶平時在與酒店、旅行社等企業(yè)對接交流時，處處留心了解就業(yè)市場情況、企業(yè)對人才的需求、企業(yè)更看重哪些素質(zhì)等，同時也把這些作為大一就業(yè)指導(dǎo)課的生動案例，引導(dǎo)同學(xué)們進行職業(yè)生涯規(guī)劃。

“我們多做一些，做得更實、更細(xì)，就能讓同學(xué)們職業(yè)生涯的第一步走得更穩(wěn)當(dāng)。”竇晶晶說。

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