(抗擊新冠肺炎)“疫”常時期的“新高考”，如何應(yīng)對新挑戰(zhàn)？

原定于今年2月25日開考的北京市“新高考”適應(yīng)性測試，受新冠肺炎疫情影響而延遲到3月3日開考，且考試從“線下考”變?yōu)?ldquo;云答卷”。

這場“不見面的考試”，以及不足百天即將到來的“新高考”，對于5萬余名北京市考生及其背后的學(xué)校、家庭，無疑是新挑戰(zhàn)。

2020年，北京市作為中國第二批高考綜合改革試點省份之一，正式進(jìn)入高考綜合改革的實施階段。

北京市取消了長久以來實行的文理分科考試，考試變?yōu)?ldquo;3+3”模式，考試時間由2天變成4天。前兩天所有考生參加語文、數(shù)學(xué)和英語三科考試；后兩天是“6選3”選考科目，即考生從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中選擇3門科目進(jìn)行考試。

面對較大的變化，北京市原定于2月25日至2月28日舉行適應(yīng)性測試，讓考生熟悉“新高考”的試題結(jié)構(gòu)和考試流程。疫情影響下，只得推遲到3月3日至3月6日讓考生居家自我管理或在家長監(jiān)督下完成測試。

如何在家考試？如何調(diào)適心態(tài)？如何居家學(xué)習(xí)？……無論是學(xué)校、學(xué)生還是家長，都是一場大考的“答題人”。

“孩子，今天我接到通知3月3日到6日高考適應(yīng)性考試，你估計自己能考多少分呀？”“你現(xiàn)在連書本都不摸，你拿什么盡力呢？”……家長們的發(fā)問，往往得到“我哪兒知道。”“哦，知道了。”等簡單的回答。

對此，北京大學(xué)教育學(xué)院副教授朱紅指出，每個學(xué)生都能感知到高考臨近的壓力，家長無需無端增加壓力，反而可以說一些諸如“學(xué)習(xí)上有什么難處咱們一起想辦法”。“只要努力就好，即使沒有成功也不會后悔”，讓孩子感受到父母的理解和關(guān)心，而這種理解是孩子自主努力的動力。

動力也來源于老師。北京市特級校長、北京市大峪中學(xué)校長曹彥彥認(rèn)為，疫情來襲，更要尋求“萬變不離其宗”的定力。老師們不僅為學(xué)生們錄制豐富的線上學(xué)習(xí)資源，解決學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間的個性化問題，也要點燃學(xué)生的“自我期望”，而自我期望是自主學(xué)習(xí)的起因。

“要安于當(dāng)下，與壓力同行，用行動對抗焦慮。”這是北京市特級教師、北京市大興區(qū)興華中學(xué)教師劉秀華對大考“主角”——考生們的建議。

她認(rèn)為，要接納焦慮，并使內(nèi)心的焦慮外化——行動是對抗焦慮最有效的辦法。比如，學(xué)生可以心中的擔(dān)憂逐一列出，分成“必然發(fā)生”“可能發(fā)生”“基本不會發(fā)生”“肯定不會發(fā)生”幾類，理性分析這些擔(dān)憂，從而在積極的心理暗示下，制定相應(yīng)的行動計劃，把擔(dān)憂轉(zhuǎn)化為對當(dāng)前行動的關(guān)注和把控。

面對突如其來的疫情，在北京理工大學(xué)附屬中學(xué)校長任志瑜看來，要“穩(wěn)”字當(dāng)頭，無論是學(xué)校還是家長，抑或是考生。

“自由不是想做什么就做什么，一個人只有越自律，才會越自由。”北京市特級校長、北京中學(xué)校長夏青峰指出，要做到既不荒蕪又不忙亂至關(guān)重要，考生最好制訂一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)任務(wù)，通過適宜的時間節(jié)奏來實現(xiàn)，這是比較靠譜的事。

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，家事國事天下事。”他認(rèn)為，疫情下，大家被許多的“逆行者”“追光者”保護(hù)著，學(xué)生們不能把心靈封閉在狹小的空間里，要去關(guān)注、去感受、去思考，要想一想：如果有一天，我有這個能力嗎？

“對學(xué)生來說，這是更嚴(yán)格的育人檢驗。”北京一零一中學(xué)校長陸云泉說，面對巧合、獨特的人生經(jīng)歷，學(xué)生們不要緊張，也不必抱怨。

今年的高考能否如期舉行，教育部表示將穩(wěn)妥審慎研究，相關(guān)工作安排將及時向社會公布。

經(jīng)歷過此次特殊的適應(yīng)性測試后，考生或還會迎來不可預(yù)期的考試。陸云泉指出，這是共克時艱的協(xié)作，是教育創(chuàng)新的嘗試，也是個人和家庭的特殊記憶。每個人都應(yīng)該在屬于自己的位置上，答好考卷，走進(jìn)書寫歷史的個人敘事之中。(完)

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