6月24日夜間，八年級(jí)在校生黃某等人因瑣事糾紛，對(duì)同班同學(xué)胡某進(jìn)行毆打、傷害致其受傷。目前，胡某正在醫(yī)院接受治療，傷情穩(wěn)定。警方已介入調(diào)查，下一步將依法處理。

揭開校園欺凌

“隱秘的角落”

孩子們每一次的行為異常，都預(yù)示著他們可能正在遭受校園欺凌。家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)注意觀察、學(xué)會(huì)辨別。

出現(xiàn)以下情況 家長(zhǎng)老師需警惕

校園欺凌的常見(jiàn)發(fā)生區(qū)域

1.缺乏老師監(jiān)督的地方。如宿舍、學(xué)校廁所等地。2018年最高人民法院發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告》顯示，宿舍是校園欺凌發(fā)生最頻繁的地點(diǎn)。

2.校園操場(chǎng)。常見(jiàn)的發(fā)生時(shí)間段為課間休息或者午間休息。

3.教室、走廊。需要注意的是，有時(shí)表面看好像同學(xué)間在打打鬧鬧，但個(gè)別有暴力傾向的同學(xué)會(huì)借此機(jī)會(huì)下手，攻擊、嘲笑、謾罵同學(xué)，甚至拳腳相加。

圖源：視覺(jué)中國(guó)

4.上學(xué)或放學(xué)的路上。社會(huì)上的不良人士，經(jīng)常會(huì)選擇在學(xué)生上學(xué)或放學(xué)路上下手，偏僻的地段更易發(fā)生威脅、毆打?qū)W生，搶劫財(cái)物等欺凌事件。

遭遇校園欺凌怎么辦？

肢體欺凌

當(dāng)學(xué)生遭遇肢體欺凌時(shí)，首先要保護(hù)自身安全。應(yīng)保持鎮(zhèn)定，想辦法與施暴者周旋，找機(jī)會(huì)逃脫或呼救求助。事后立即告知家長(zhǎng)和老師或報(bào)警，不可隱瞞或獨(dú)自忍耐，事件解決后仍要保持高度警惕。

老師和家長(zhǎng)接到學(xué)生求助后，首先要立即制止正在發(fā)生的欺凌行為，盡快組織調(diào)查已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，發(fā)生惡性事件時(shí)，及時(shí)聯(lián)系公安部門。注意迅速展開對(duì)施暴者的管教和受害者的心理疏導(dǎo)。

語(yǔ)言欺凌

首先要學(xué)會(huì)無(wú)視施暴者的言語(yǔ)，控制好情緒。自身無(wú)法解決時(shí)，或遭遇來(lái)自老師的語(yǔ)言欺凌時(shí)，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，尋求解決辦法。事后調(diào)整好自身心態(tài)，結(jié)識(shí)新朋友，建立健康的朋友圈。

圖源：視覺(jué)中國(guó)

言語(yǔ)欺凌作為校園欺凌中最普遍的形式，表面上看起來(lái)似乎比肢體欺凌程度輕，但因其多發(fā)性與隱蔽性的特點(diǎn)，給學(xué)生造成的心理傷害并不亞于身體欺凌。老師和家長(zhǎng)應(yīng)與孩子多交流，警惕語(yǔ)言欺凌對(duì)學(xué)生心理的傷害。一旦發(fā)現(xiàn)，萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，應(yīng)積極干預(yù)，溝通引導(dǎo)，避免不當(dāng)言語(yǔ)傷及孩子自尊心。

網(wǎng)絡(luò)欺凌

學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊，保持冷靜，不理會(huì)、不還擊，并及時(shí)向老師、家長(zhǎng)尋求幫助，如果網(wǎng)絡(luò)欺凌情況嚴(yán)重，要向警方尋求幫助，通過(guò)法律途徑解決。

性欺凌

當(dāng)學(xué)生遇到言語(yǔ)上的性騷擾時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間告訴老師和家長(zhǎng)。遭遇性侵犯行為時(shí)，一定要立刻大聲呼叫，勇于反抗。如果施暴者態(tài)度強(qiáng)硬且有暴力傾向，避免與其發(fā)生肢體沖突，隨機(jī)應(yīng)變，伺機(jī)而逃并報(bào)警。

老師和家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)制止、糾正在言語(yǔ)或行為上對(duì)他人進(jìn)行性騷擾的同學(xué)。在發(fā)生性侵犯事件時(shí)，要注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，立即向上級(jí)教育行政部門和公安機(jī)關(guān)報(bào)告案情。全力做好對(duì)受害學(xué)生的保護(hù)工作，特別注意保護(hù)受害學(xué)生的隱私。

孩子遭遇校園欺凌

家長(zhǎng)要怎么做？

1.保持冷靜，與學(xué)校和老師溝通，必要時(shí)采取法律手段保護(hù)孩子權(quán)益。

2.鼓勵(lì)孩子建立有益的人際關(guān)系。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關(guān)系能力，這對(duì)校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。

要向校園欺凌勇敢說(shuō)“不”

全社會(huì)也應(yīng)共同努力

守護(hù)孩子們的童年和青春

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